Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2019-12-31
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Title: The teacher of Physical Education in Primary School: legal issues and possible perspectivess
Abstract: For a long time it has been discussed on compulsory of physical education subject in primary school by specialist teachers who have a degree in exercise and sport sciences. After many physical education projects, at the least "Sport di classe", and the expectation of employing the generalist teacher with certified skills of the so-called "Good School" law, the Chamber of Deputies of Italian Republic approved a draft law to resolve the issue definitively. However, due to the stratification of more laws, the acquired rights of whom are in possession of framework qualifications according to previous rules and for furthermore political and scientific visions, nowadays the main problem is the multiple competences in this field. The aim study is to identify the training program of the teachers to identify the most appropriate profile according to educational aims of the National Guidelines for the Curriculum for primary school and respecting the purposes of the draft cited law project. The method is the archive research with document analysis. The results point about the specialist graduate in physical education and sports sciences with the certification of 24 ECTS in the anthropology-psychology-pedagogical area, according to the specialist teacher idea. The legislator and the political decision-maker have to apply the results to avoid running into application difficulties, generated also because of other solutions, which would produce a discrepancy between a specialist in physical education and sports sciences and a specialized teacher from a generalist education program.
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Title: L'insegnante di Educazione Fisica nella Scuola Primaria: problematiche ordinamentali e possibili prospettive
Abstract: Da tempo si discute sull'obbligatorietà dell'insegnamento dell'educazione fisica nella scuola primaria da parte degli specialisti forniti del prescritto titolo di studio per conseguire gli obiettivi relativi alla salute, all'adozione di corretti stili di vita, al benessere fisico, al conseguimento delle capacità motorie, agli apprendimenti trasversali alle conoscenze connesse al corpo e al movimento e, infine, alle competenze sociali attraverso la pratica sportiva. Dopo tanti progetti, in ultimo Sport di classe, e la previsione di impiegare il docente generalista con certificate competenze della legge cosiddetta "Buona Scuola", la Camera dei Deputati ha approvato uno schema di disegno di legge delega per risolvere la questione definitivamente. A causa, però, della stratificazione di più norme, dei diritti acquisiti di coloro che sono in possesso dei titoli di studio dei previgenti ordinamenti e di più visioni politiche e scientifiche, il problema è la plurima competenza di tutte le figure professionali coinvolte, a vario titolo, all'insegnamento dell'educazione fisica nella scuola primaria. L'obiettivo dello studio è identificarne il percorso formativo delle figure professionali per individuare il profilo più adeguato rispetto agli obiettivi educativi delle Indicazioni Nazionali per il Curriculo per la scuola primaria e soprattutto agli scopi contenuti nel progetto di legge. Il metodo è la ricerca d'archivio con analisi dei documenti per applicazioni normative e deduzioni scientifiche, logiche e razionali. I risultati propendono per la figura dello specialista laureato magistrale in scienze motorie e sportive con il possesso dei 24 CFU nelle discipline antropo-psico-pedagogiche e nelle metodologie e tecnologie didattiche perché la formazione accademica, rispondente alla dizione di specialista, è quella più pertinente. Tale risultato va sottoposto al legislatore e al decisore politico per evitare di incorrere in difficoltà applicative, generate anche a causa di altre soluzioni, che produrrebbe una discrasia tra docente specialista di scienze motorie e sportive e docente specializzato proveniente da una formazione generalista.
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Title: Le professeur d'éducation physique à l'école primaire: problèmes d'ordonnance et perspectives possibles
Abstract: Depuis un certain temps maintenant, il y a eu des discussions sur l'enseignement obligatoire de l'éducation physique à l'école primaire par les spécialistes fournis de la qualification prescrite pour atteindre les objectifs liés à la santé, l'adoption de modes de vie corrects, le bien-être physique, la réalisation des habiletés motrices, l'apprentissage transversal aux connaissances liées au corps et au mouvement et, enfin, aux compétences sociales grâce au sport.Après de nombreux projets, en fin de compte, le sport de classe et la fourniture d'emplacement du professeur généraliste avec des compétences certifiées de la loi de "bonne école" So-appelle, la Chambre des députés a approuvé un projet de loi délégué pour résoudre la question définitivement.Cependant, en raison de la stratification des règles multiples, des droits acquis de ceux qui ont les qualifications des systèmes prévyants et des visions politiques et scientifiques plus, le problème est la compétence multiple de toutes les personnalités professionnelles impliquées, à divers titres, dans le cadre de l'enseignement de l'éducation physique à l'école primaire.Le but de l'étude est d'identifier le cours de formation des personnalités professionnelles pour identifier le profil le plus approprié en ce qui concerne les objectifs éducatifs des indications nationales pour le programme d'études primaires et surtout aux fins contenues dans le projet de loi.La méthode est la recherche archivistique avec analyse des documents pour les applications réglementaires et les déductions scientifiques, logiques et rationnelles.L'offre de résultats pour le chiffre du spécialiste de la maîtrise en sciences automobiles et sportives avec la possession des 24 CFU dans les disciplines anthropo-psycho-pédagogiques et dans les méthodologies et les technologies didactiques parce que la formation académique, répondant à la diction d'un spécialiste, est la plus pertinente.Ce résultat doit être soumis au législateur et au décideur politique pour éviter de subir des difficultés d'application, également générés en raison d'autres solutions, ce qui produirait un écart entre l'enseignant du spécialiste des sciences de l'automobile et du sport et un enseignant spécialisé d'une formation généraliste. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: El maestro de educación física en la escuela primaria: problemas de ordenanza y posibles perspectivas
Abstract: Desde hace algún tiempo, ha habido una discusión sobre la enseñanza obligatoria de la educación física en la escuela primaria por los especialistas proporcionados sobre la calificación prescrita para lograr los objetivos relacionados con la salud, la adopción de estilos de vida correctos, bien físico, el logro de las habilidades motoras, el aprendizaje transversal al conocimiento relacionado con el cuerpo y el movimiento y, finalmente, las habilidades sociales a través del deporte.Después de muchos proyectos, en última instancia, el deporte de clase y la provisión de emplear al profesor generalista con habilidades certificadas de la ley de "buena escuela" que se llaman así, la Cámara de Diputados aprobó un proyecto de ley delegado para resolver el asunto definitivamente.Sin embargo, debido a la estratificación de múltiples reglas, los derechos adquiridos de aquellos que tienen las calificaciones de los sistemas previgentes y más visiones políticas y científicas, el problema es la competencia múltiple de todas las figuras profesionales involucradas, en diversas capacidades, bajo la enseñanza de la educación física en la escuela primaria.El objetivo del estudio es identificar el curso de capacitación de las cifras profesionales para identificar el perfil más apropiado con respecto a los objetivos educativos de las indicaciones nacionales para el plan de estudios para la escuela primaria y, sobre todo, para los fines contenidos en el proyecto de ley.El método es la investigación de archivo con análisis de documentos para aplicaciones regulatorias y deducciones científicas, lógicas y racionales.Los resultados se ofrecen para la cifra del especialista en maestría en ciencias del motor y deportes con la posesión de las 24 CFU en las disciplinas antropo-psico-ponedagógica y en las metodologías y tecnologías didácticas porque la capacitación académica, que responde a la dicción de un especialista, es más relevante.Este resultado debe estar sujeto al legislador y al tomador de decisiones políticas para evitar incurrir en dificultades de aplicación, también generadas debido a otras soluciones, lo que produciría una discrepancia entre el maestro de especialista en ciencias del motor y deportes y maestro especializado de una capacitación generalista. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: O professor de educação física na escola primária: problemas de ordenança e possíveis perspectivas
Abstract: Há algum tempo, há discussão sobre o ensino obrigatório da educação física na escola primária pelos especialistas fornecidos da qualificação prescrita para alcançar os objetivos relacionados à saúde, a adoção de estilos de vida corretos, poço físico -sendo a conquista das habilidades motoras, o aprendizado transversal do conhecimento relacionado ao corpo e, finalmente, habilidades sociais através do esporte.Após muitos projetos, finalmente, o esporte de classe e o fornecimento de empregar o professor generalista com habilidades certificadas da lei de "boa escola", a Câmara de Deputados aprovou um projeto de lei delegado para resolver o assunto definitivamente.No entanto, devido à estratificação de várias regras, os direitos adquiridos daqueles que têm as qualificações dos sistemas prevegentes e visões mais políticas e científicas, o problema é a competência múltipla de todas as figuras profissionais envolvidas, em várias capacidades, sob o ensino da educação física na escola primária.O objetivo do estudo é identificar o curso de treinamento das figuras profissionais para identificar o perfil mais apropriado em relação aos objetivos educacionais das indicações nacionais para o currículo para a escola primária e, acima de tudo, para os fins contidos no projeto de lei.O método é uma pesquisa de arquivo com análise de documentos para aplicações regulatórias e deduções científicas, lógicas e racionais.Os resultados oferecem para a figura do mestrado especialista em ciências motoras e esportivas, com a posse da 24 UFC nas disciplinas antropo-psicogógicas e nas metodologias e tecnologias didáticas, porque o treinamento acadêmico, a resposta à dicção de um especialista é a mais relevante.Esse resultado deve ser submetido ao legislador e ao tomador de decisão político para evitar dificuldades para incorrer em dificuldades de aplicação, também geradas devido a outras soluções, o que produziria uma discrepância entre o professor de especialista em ciências motoras e esportivas e professor especializado de um treinamento generalista. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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